Mini y Webquest

Actividad 4.Sesión 6. En equipo

I- A partir de las lecturas realizadas previamente a la sesión, en pequeños grupos, analicen la propuesta pedagógica que hay detrás de una webquest o una miniquest, mediante los siguientes planteamientos:

¿Por qué se consideran constructivistas?
¿Cuál sería el mejor método para evaluar proyectos de este tipo?
¿Qué competencias requiere el profesor para el desarrollo de webquest o miniquest?
¿Cuál es el significado pedagógico, en las webquest, de la pregunta generadora?

II-Por equipos, realicen comentarios en su blog sobre los Webquest. Visiten la página que se les propone a fin de que vivan más de cerca el proceso de realización.

Después de compartir experiencias e información con los integrantes del equipo de trabajo, podemos comentar que efectivamente, estas estrategias de uso de la tecnología, aplicadas al proceso enseñanza-aprendizaje son importantes recursos didácticos para promover en los alumnos de todos los niveles aprendizajes significativos y colaborativos, fundamentados en la corriente constructivista del conocimiento; ya que el proceso se basa en la investigación a partir del planteamiento de un problema o un acontecimiento, con el propósito de desarrollar competencias en los diferentes campos formativos en los educandos.

Tradicionalmente la evaluación se ha realizado de manera "cuantitativa", dejando a un lado el aspecto cualitativo de ésta, sin embargo, el trabajo por proyectos fundamenta la evaluación en la valoración de los testimonios o productos, situación que nos permite verificar los logros y el desarrollo de las habilidades, más que los conocimientos memorísticos; de aquí la importancia de evaluar los aprendizajes por portafolios o rúbricas como lo sugieren los nuevos Planes y programas de estudio para la educación básica; dando de esta manera mayor importancia al aspecto cualitativo propio para este tipo de proyectos.

Uno de los grandes problemas que enfrenta la educación actual, es la falta de preparación y actualización de los maestros en el uso y aplicación de las TIC´s, ésto debido a tres situaciones primordiales: falta de equipo de cómputo actualizado en la mayoría de las escuelas, resistencia al cambio de algunos maestros y desconocimiento de la aplicación didáctica del computo educativo. De aquí que las competencias requeridas por el profesor actual para desarrollar una miniquest o webquest son varias:

a)Tener conocimientos básicos en el uso y manejo de la computadora.

b)Habilidad para la búsqueda y selección de información en el servicio de Internet.

c)Disposición para el trabajo colaborativo y extraescolar.

d)Conocimiento y dominio de estrategias metodológicas dinámicas basadas en los intereses de los educandos.

e)Imaginación y creatividad en el uso de los recursos.

f)Claridad en los propósitos, las estrategias y las consignas.

g)Conocimiento y aplicación de diversos instrumentos de evaluación, entre otras.

En cuanto a la pregunta generadora, ésta debe ser capáz de provocar en los estudiantes de cualquier nivel, la motivación permanente para investigar, indagar, hacer y concluir cada actividad, en ésto radica su sentido pedagógico; representa la columna vertebral de todo proyecto educativo.